Mga tula para sa pagpapaunlad ng memorya

Bawat tao sa isang punto ay kailangang bumaling sa tula. Ngunit hindi lahat ay nakakaunawa ng mga tula at nananatili sa kanilang ulo.

Ang mga tula ay mas madaling matandaan kaysa sa tuluyan, dahil mayroon silang sariling rhythmic pattern, rhyme at emosyonal na background. Ang pagsasaulo ng mga patula na linya sa pamamagitan ng puso ay inirerekomenda para sa pagbuo ng memorya. Sa prosesong ito, ang mga neuron ay karagdagang binibigyan ng dugo. Nakakatulong ito upang mabawasan ang panganib ng mga namuong dugo, mapabuti ang kalidad ng mga pader ng vascular, at mapahusay ang paghahatid ng signal sa pagitan ng mga neuron. Sa mga istruktura ng utak, ang mga bagong koneksyon ay nabuo sa pagitan ng mga selula, na nagpapasigla sa mga proseso ng pag-iisip at iba pang mga kakayahan sa personalidad.

Ang ritmo, himig, imahe, emosyonal na nilalaman ng mga akdang patula ay nagbibigay-daan sa utak na mabilis na makisali sa proseso ng pagsasaulo at ayusin ang mga linya sa memorya na konektado sa natural na paraan. Sa kasong ito, ang pagbuo ng mga sumusunod na katangian ay nangyayari:

• pag-unlad at pagpapayaman ng pagsasalita;
• muling pagdadagdag ng bokabularyo;
• pagpapalawak ng kaalaman;
• pinahusay na diction;
• pagpapasigla ng mga kasanayan sa oratorical.

Ang pagsasaulo ng kahit ilang linya ng tula ay may positibong epekto sa mga biochemical na proseso ng mga istruktura ng utak. Ang pagsasaulo ng mga talata ay kinakailangan para sa pagsasanay ng memorya sa mga bata at matatanda. Ang mga indibidwal na katangian ng pang-unawa ng bawat tao ay dapat isaalang-alang. Ang isang indibidwal na may motor memory ay kahanga-hanga sa pagsasaulo ng tula kung ito ay sinasaliwan ng mga kilos at pantomime. Ang isang mahusay na binuo visual memory ay nagsasangkot ng pagsasaulo ng patula na materyal mula sa isang nakalimbag na publikasyon.Ang mga taong nakakaunawa ng impormasyon nang mabuti sa pamamagitan ng tainga ay pinapayuhan na kabisaduhin ang teksto sa oras ng tunog ng pag-record ng audio, habang ipinapayong bigkasin ito nang malakas.

Upang mapabuti ang pag-aayos ng mga talata sa memorya, ginagamit ang mga pamamaraan ng mnemonics, na nagpapagana ng makasagisag na pag-iisip. Ang pangunahing pagkakamali kapag ang pagsasaulo ng isang patula na gawa ay nakatuon sa mga salita, sinusubukang panatilihin ang mga ito sa iyong memorya.

Sa pagkabata, madaling matandaan ang mga nauunawaang rhymed na parirala. Ang mga developmental quatrains ay hindi dapat binubuo ng mahirap at hindi maintindihan na mga salita. Para sa pinakamaliit, para sa mabilis na pagsasaulo, inirerekomenda ang mga maikling tula na may kaakit-akit na nilalaman. Ang mga tula nina Agnia Barto, Samuil Marshak, Elena Blaginina, Korney Chukovsky, Sergei Mikhalkov ay angkop para sa mga bata. Ang mga matatandang bata ay hinihikayat na matuto ng mga tula ng kalikasan. Hinihiling sa kanila na maglaro ng mga twister ng dila sa isang tiyak na ritmo upang sila ay maging katulad ng mga tula.

Magbigay tayo ng mga halimbawa ng gayong mga twister ng dila.

• Si Vika ay ngumunguya ng mga blackberry, ang mga magpie ay kumagat ng mga strawberry.
• Si Kostya ay nagtatabas ng dayami sa Senya, at si Senya ay nagdadala ng dayami sa canopy. Si Senya ay may dalang dayami sa canopy, si Senya ay matutulog sa dayami.

Sa hinaharap, ang mga bata ay nakikilala sa mas maraming mga tula. Pinapayuhan silang kunin ang mga gawa ng A.S. Pushkin, M. Yu. Lermontov, A.T. Tvardovsky. Para sa mga senior pupils isang listahan ng mga akdang patula ni A.S. Dapat palawakin ang Pushkin.

Para sa mga matatanda, ang mga paboritong taludtod ng mga sikat na makata ay pinakaangkop para sa pagsasaulo. Karaniwang malinaw ang mga ito sa mambabasa. Ang malinaw na ritmo ng tula ay nagbibigay ng proseso ng pag-aayos sa memorya ng kagaanan at kagalakan. Ang mga kumplikadong piraso ay sinasanay nang mabuti ang utak.

Ang mga koleksyon ng tula ay nai-publish sa sapat na bilang. Kung kinakailangan, ang anumang tula ay matatagpuan sa Internet. Mag-aral para sa bawat araw na nag-aalok sila upang piliin ang mga gawa ni Fyodor Tyutchev, Afanasy Fet, Vladimir Mayakovsky.

Ang pagsasaulo ng tula araw-araw sa loob ng 15 minuto ay ang pag-iwas sa mga problema sa memorya. Ang kakayahang panatilihin ang kinakailangang impormasyon sa ulo ay binuo. Ang mga matatanda ay namamahala upang mapanatili ang kalinawan ng isip at isang matatag na memorya.

Para sa mabisang pagsasaulo ng mga tula, ginagamit ang teknolohiyang eido. Ito ay batay sa mga makasagisag na representasyon nang walang kasamang lohikal na pag-iisip. Inirerekomenda ang tula na isaulo bawat linya. Kinakailangan na biswal na ibahin ang anyo ng bawat linya sa isang maliwanag na larawan. Ang mga nilikhang larawan ay dapat sumunod sa isang tiyak na ritmo.

Halimbawa, subukan nating "buhayin" ang tula F. Tyutchev "Umaga sa mga bundok". Una, kailangan mong pagsamahin sa isip ang unang 2 linya at lumikha ng mga makukulay na larawan. Ang salitang "azure" ay nauugnay sa pangalang Lazarus, kaya maaari mong isipin ang isang karakter sa Bibliya na tumatawa nang malakas sa asul na kalangitan. Sa sandaling ito, nagdidilim ang bahagi ng langit. Sa itim na kalangitan, na may tuldok na maliwanag na mga bituin, mayroong paglabas ng kidlat, kung saan hinuhugasan ng agos ng tubig si Lazarus.

Pagkatapos ay kailangan mong isipin ang mga bundok. Ang hindi pangkaraniwang pang-abay na nabuo mula sa salitang "dew" ay pinalitan ng salitang "racists" para sa mas mahusay na pagsasaulo sa imahinasyon. Baka may mag-imagine ng mga taong may iba't ibang kulay ng balat sa zigzag light strip ng lambak na matatagpuan sa pagitan ng mga bundok. At muli ang mga linya ay binibigkas sa ritmo na may mental na representasyon ng bagong likhang maliwanag na larawan.

Ang susunod na quatrain ay maaaring makita tulad ng sumusunod. Iniisip nila ang mga bundok sa luntiang mga damit, na parang nasa mataas na lipunan, sa isang lumang bola. Kalahati lang ang nakikita ng ball gown. Dagdag pa, isang malaking kumot, na hinabi ng hamog, ang kumalat.Isang tabing ng ambon ang nakasabit sa isang patag na katawan na cartilaginous na isda na ang pangalan ay tumutugma sa salita para sa banayad na paglusong. Sa iyong imahinasyon, maaari mong pagsamahin ang dalawang konsepto na ito at isipin ang isang stingray sa isang hilig na ibabaw na natatakpan ng isang mahamog na kumot.

Ang mga huling linya ay naisip sa anyo ng isang medyebal na magandang koro, na nilikha mula sa mga pira-pirasong ulap, isang uri ng mga aerial na guho. Ang mas maliwanag na imahe ay nalikha, mas madaling maaalala ang saknong.

Ang pagpipilian upang sanayin ang memorya sa pamamagitan ng pagsasaulo ng tula ay angkop para sa mga tao sa lahat ng edad. Inirerekomenda na simulan ang pagsasanay na may 4 na linya sa isang araw. Pagkatapos ng isang araw, dapat silang kopyahin mula sa memorya at isa pang saknong ang dapat idagdag sa kanila. Kinakailangan na magdagdag ng higit pa at higit pang mga bagong linya araw-araw na may pang-araw-araw na pag-uulit ng natutunan na materyal. Sa bawat susunod na buwan, dapat na doblehin ang bilang ng mga linyang natutunan. Upang sanayin ang iyong memorya, ipinapayo na ulitin ang mga saknong na isinaulo sa pinakaunang buwan.

Sa kasunod na pagtaas ng pagkarga, hindi mahirap matutunan ang mga tula ng anumang kumplikado, dahil ang kakayahang kabisaduhin at kopyahin ang isang rhymed na teksto ay napabuti. Sa paulit-ulit na pag-uulit, ang tula ay itinatago sa memorya ng mahabang panahon. Upang kabisaduhin, kailangan mong piliin ang oras ng tugatog ng pagganap, halimbawa, mga oras ng umaga.

Ang pag-aaral ng mga rhymed na linya ay kinakailangan para sa mga matatanda. Ang pagiging epektibo ng pagsasaulo ay napapadali sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga ito ng dalawang beses. Kailangan mong maunawaan ang kahulugan ng iyong nabasa at isalaysay muli ito sa iyong sariling mga salita. Ang buong gawain ay nahahati sa maliliit na bloke ng semantiko. Ginagawang posible ng mga lohikal na koneksyon na kabisaduhin nang maayos ang isang tekstong patula.

Ang mahigpit na pagsunod sa intonasyon at paghinto ay nagpapadali sa pagsasaulo. Sa proseso ng pagsasaulo, maaari kang sumilip sa isang libro, mag-isip ng isang balangkas, o subukang isipin ang iyong sarili sa lugar ng bayani. Ang materyal na natutunan mula sa memorya ay naayos sa isang piraso ng papel. Sa mga susunod na araw, kinakailangang patugtugin nang malakas ang mga taludtod.

Sa mga preschooler, ang utak ay aktibong umuunlad, kaya ang pagsasaulo ng mga tula ay malaking pakinabang sa kanila. Pinakamainam na gumamit ng simple, maikling rhyme rhyme. Kung naiintindihan lang ng bata ang kahulugan ng bawat salita. Inirerekomenda na ipaliwanag ang kanilang kahulugan sa bata, kung hindi man ang hindi maintindihan na mga salita ay magiging sanhi ng pag-aatubili at pag-aatubili sa panahon ng pagpaparami ng mga rhymes.

Para sa mas mahusay na pagsasaulo, kailangan mong pumili ng mga kawili-wili at makabuluhang mga talata na walang kumplikadong mga istrukturang pandiwa. Ang pagpapakilala ng mga elemento ng paglalaro ay nagpapaunlad ng pagkamalikhain ng bata. Isang mabisang paraan ng pagsasaulo na may magkatulad na kuwento sa ngalan ng hayop na naglalarawan sa mga likas nitong galaw. Ang bata, hanggang sa kumpletong pagsasaulo ng teksto, ay dapat bigkasin ang isang tula sa ngalan ng isang oso, soro, uwak, manok. Ang mga tula ay dapat na angkop sa edad.

• Mga batang 3-4 taong gulang nag-aalok ng quatrains na may kasaganaan ng mga pangngalan at pandiwa. Dapat maunawaan ng bata kung ano ang nakataya. Mabagal na nagbabasa ang mga quatrain, gamit ang makulay na intonasyon at mga ekspresyon ng mukha. Ang pagpaparami ng mga taludtod na ito ay nagpapadali sa pagsasaulo. Ang matanda ay nagsisimulang bigkasin ang saknong, ang bata ay nagpapatuloy nito.
• Sa edad na 4-5 ang mga bata ay nagsisimulang bumuo ng pagganyak na isaulo ang isang tula. Ang bata ay naghahangad na matuto at sabihin sa kanya upang ipakita ang kanyang mga kakayahan sa mga matatanda. Sa kasong ito, inirerekomenda na kumuha ng mas kumplikadong mga talata. Ang proseso ng pagsasaulo ay pinadali sa pamamagitan ng pagsasaulo ng gawain sa pamamagitan ng mga tungkulin sa pagganap ng mga indibidwal na eksena. Halimbawa, ang pagpapakain sa isang manika o pagtumba ng oso.
• Mga batang 5-6 taong gulang nagagawang makabisado ng mas madilaw at masalimuot na tula.Maaari nilang pag-aralan ang mga aksyon ng mga karakter, isipin ang kanilang sarili sa kanilang lugar, alalahanin ang gayong mga kwento ng buhay at sagutin ang mga tanong sa paksa ng trabaho.
• Sa edad na 6-7 nabuo ang lohikal na pag-iisip, kaya dapat hilingin sa mga bata na ilarawan ang mga bayani ng trabaho sa kanilang sarili sa isang piraso ng papel. Upang ikonekta ang lohikal na memorya ng bata, ang simula ng tula ay binabasa na may kahilingan na muling isalaysay ang karagdagang nilalaman.

Ang mga nasa hustong gulang ay nagpapakita ng pagsisikap ng pagnanais na isaulo ang tula, at maaaring labanan ng mga bata ang prosesong ito. Dapat masanay ang bata sa taludtod na pananalita at maiintindihan ito. Upang magtrabaho kasama ang mga sanggol, kailangan mong sumunod sa mga sumusunod na rekomendasyon:

• kinakailangang kilalanin ang tula mula sa pagkabata;
• dapat mong ulitin ang mga rhymed na piraso sa panahon ng paglalakad, iba't ibang mga laro;
• kailangan mong bigkasin ang tula na nagpapahayag, na may emosyonal na inspirasyon;
• ang napiling materyal ay dapat na tumutugma sa edad ng maliit na tao;
• dapat maunawaan ng sanggol ang lahat ng mga salita;
• ito ay kanais-nais na ilarawan ang mga teksto ng tula na may mga guhit.

Inirerekomenda na simulan ang pagsasaulo ng isang tula ilang araw bago ang kinakailangang petsa. Kinakailangang iisa ang mga pangunahing tauhan, na puno ng damdamin at damdamin ng makata. Ang matingkad na presentasyon ng mga larawan at mga kaganapan ay nagpapahusay ng pang-unawa at pagsasaulo. Ang mabisang pagsasaulo ay napapadali sa pamamagitan ng muling pagsulat ng mga saknong sa isang piraso ng papel, mabagal na pagbabasa ng mga magkakatugmang parirala, panggagaya at kilos na saliw.

Inirerekomenda ng ilang eksperto ang pag-compile ng cheat sheet kung saan ang mga unang titik lamang ng lahat ng linya ang ipinapakita sa isang column. Iminungkahi na gamitin ang prinsipyo ng "snowball", kapag ang pagsasaulo ay isinasagawa sa pamamagitan ng accretion. Una, isinasaulo ang unang linya, pagkatapos ay 2 unang linya, pagkatapos ay 3 at lahat ng kasunod ay pinagsama-sama.