Guro sa kasaysayan: mga pakinabang at kawalan ng propesyon

May mga propesyon, ang pangangailangan na humihina sa paglipas ng panahon, at may mga hindi kumukupas ang kaugnayan. Ang mga guro, guro, lektor ay mga espesyalista na palaging hinihiling. Ang kwalipikasyong ito ay umuunlad at nagbabago ayon sa mga modernong uso, lumalawak at nagiging mas at mas sikat.

Sa artikulong ito, isasaalang-alang natin ang propesyon ng isang guro sa kasaysayan. Tukuyin natin ang mga pangunahing responsibilidad at tampok ng gawain. Ating hawakan ang mga positibo at negatibong aspeto ng propesyon na ito.

Ang guro ng kasaysayan ay dapat mag-navigate sa isang malaking halaga ng kaalaman, na na-update sa paglipas ng panahon, dahil ang kasaysayan ay hindi tumitigil. Ang daloy ng impormasyon ay napakalawak - mula sa buhay ng mga hilagang tao hanggang sa kasaysayan ng mga kampanyang militar ng Imperyo ng Russia.

Ang kasaysayan bilang isang paksa ay medyo kaakit-akit. Ang pagtatanghal ng materyal ay maaaring iba-iba - sa anyo ng mga lektura, pelikula, debate, pati na rin ang mga archaeological trip.

Upang mapabuti ang kanilang mga kwalipikasyon, ang guro ay dapat dumalo sa mga karagdagang seminar, kurso, magbasa ng makasaysayang panitikan.

Ang gayong guro ay dapat magkaroon ng ilang mga katangian. ito:

• ang kakayahang makahanap ng bagong kaalaman, upang baguhin ang impormasyong natanggap sa isang mas maliwanag na konteksto;
• ang kakayahang makahanap ng isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral, anuman ang mga kakayahan ng bata;
• ang kakayahang bumuo ng isang kurikulum;
• naa-access na presentasyon ng materyal at isang kawili-wiling istruktura ng aralin.
• katatagan ng karakter, paglaban sa stress.

Tulad ng anumang iba pang espesyalidad, ang isang guro ng kasaysayan ay dapat magkaroon ng ilang mga kasanayan at may kinakailangang kaalaman sa larangan ng aktibidad na ito. Ito ay kinakailangan upang tama na magtakda ng mga layunin at makamit ang mga ito.

Isaalang-alang natin ang mga pangunahing gawain na dapat gampanan ng guro. Una sa lahat ito ay ang pagbuo ng kurikulum alinsunod sa pangkalahatang mga pamantayan sa edukasyon.

Dapat umasa ang guro sa nakuha na kaalaman ng mga mag-aaral. Ito ay kinakailangan upang magamit nang tama at gumagana ang oras sa silid-aralan. Alam ng maraming guro na ang oras na ito ay madalas na sapat, dahil ang dami ng impormasyon ay masyadong malaki. higit sa lahat lahat ng impormasyon ay kailangang paikliin.

Ang isang guro sa kasaysayan ay dapat na walang sinumang magugustuhan na hikayatin ang kasigasigan ng mga mag-aaral para sa paksa. Tulad ng alam mo, napakadaling mawala ang kasigasigan na ito. Ang mga pagbabago sa presentasyon ng materyal, mabibigat na teksto at napakaraming petsa ay humihikayat sa mga bata na pag-aralan ang paksa.

Sa kasong ito dapat ipakita ng guro na ang pagtatasa ay hindi lamang nakasalalay sa mga tamang petsa, kundi pati na rin sa pag-unawa sa materyal na sakop sa pangkalahatan. Ito ay sikolohikal na magpapagaan sa kalagayan ng bata.

Ang kakayahang iproseso nang tama ang nakuhang kaalaman ay napakahalaga para sa isang guro. Hindi sapat ang paghahanap lamang ng magandang impormasyon, diagram o talahanayan para sa isang aralin. Kinakailangang iproseso ang impormasyong ito hangga't maaari sa isang mas naiintindihan na wika at ipaliwanag ang lahat sa mga mag-aaral sa iyong sariling mga salita. Ipinapakita nito hindi lamang ang iyong kaalaman bilang isang guro, kundi pati na rin kung gaano kawili-wili ang paksa sa iyo. Ang mga salik na ito ay nakakaimpluwensya sa pakikilahok ng mag-aaral sa proseso ng pag-aaral.

Ang isa pang mahalagang kasanayan ay maaaring isaalang-alang ang tamang pagbuo ng mga after-hours. Kasama rin dito ang mga karagdagang aktibidad. Ang guro ay patuloy na nagtatrabaho kahit pagkatapos ng paaralan, sa bahay. Ang paghahanda para sa susunod na araw at pagsuri sa mga libro ng ehersisyo ay nagsasangkot din ng ilang mga kasanayan. Kung tutuusin ang pagtatayo ng trabaho sa mga pagkakamali ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa pagtatanghal ng materyal mismo.

Ang propesyon ng isang guro sa kasaysayan ng sining ay dapat isaalang-alang nang hiwalay. Ang kasaysayan ng sining ay isang hiwalay na lugar na pinag-aaralan ng magiging guro. Kasama sa paksang ito ang isang buong hanay ng mga agham panlipunan, at ang pangunahing link ay kulturang masining.

Ang pangunahing pundasyon ng espesyalidad na ito ay ang pangkalahatang kasaysayan. Pagkatapos ay nabuo ang batayan mula sa klasikal at postmodernong kasaysayan. Malaking diin ang inilalagay sa mga istilo sa sining (romanticism, classicism, sentimentalism, realism, at iba pa). Ang lahat ng uri ng mga yugto ng panahon na nauugnay sa sining ay pinag-aaralan (halimbawa, ang sining ng Sinaunang Greece; ang paraan ng pamumuhay ng mga taga-Silangan).

Ang mga guro sa kasaysayan ng sining ay tinuturuan na makilala ang mga gawa ng mga manggagawa sa sining, upang maunawaan ang iba't ibang mga artistikong uso at mga paaralan, at mag-navigate sa mga makasaysayang at artistikong uso. Ang mga mag-aaral na pipili ng direksyong ito ng pag-aaral ay lalahok sa mga ekspedisyon, mag-organisa ng mga eksibisyon, magtrabaho kasama ang iba't ibang mga koleksyon ng mga likhang sining. Magagawa rin nilang magsagawa ng gawaing pananaliksik sa mga museo, archive, maghanda para sa paglalathala ng mga materyal na pang-agham (mga bibliograpiya, mga gabay na aklat, mga koleksyon, mga pagsusuri), nakikisali sa pagsusuri ng mga bagay na sining.

Upang matutong maging isang guro sa kasaysayan, hindi mo kailangang maghanap ng unibersidad sa loob ng mahabang panahon. Halos bawat pangunahing lungsod ay may mga unibersidad at kolehiyo na nag-aalok ng edukasyon ng guro.

Ang direksyon ng guro ng kasaysayan ay masyadong makitid, samakatuwid, sa ilang mga unibersidad, ang pinalawig na espesyalisasyon ay ibinibigay. Halimbawa, kasaysayan at batas. Ang resultang propesyon ay magpapahintulot sa iyo na magtrabaho hindi lamang bilang isang guro sa paaralan, kundi pati na rin upang magturo ng batas sa mga kolehiyo o unibersidad. Ang mga sumusunod na direksyon ay ang kasaysayan ng Russia at mga dayuhang bansa, kasaysayan at agham panlipunan, kasaysayan ng lokal na kasaysayan, kasaysayan ng sining, arkeolohiya, pambansang kasaysayan.

Ang mga nakalistang espesyalisasyon ay maaaring parehong basic at nakuha sa kurso ng advanced na pagsasanay at karagdagang mga seminar, o bilang pangalawang mas mataas na edukasyon.

Ang pangunahing kinakailangan para sa propesyon na ito ay iyon dapat mayroon kang edukasyong guro... Ang full-time na edukasyon ay mahalaga para sa employer. Ngunit ang isang diploma ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pag-aaral sa pamamagitan ng sulat.

Upang makapasok sa unibersidad, kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit sa mga sumusunod na paksa: Wikang Ruso, matematika, kasaysayan ng Russia. Sa ilang mga kaso, maaaring kailanganin at Araling Panlipunan.

Maraming mga estudyante ang laging nababahala tungkol sa isyu ng trabaho. Ito ay isang pangmatagalang problema dahil ang mga tagapag-empleyo ay palaging nangangailangan ng karanasan sa trabaho. Ngunit hindi ito mangyayari sa espesyalidad na ito, dahil palaging hinihiling ang guro. Ang bawat paaralan ay nangangailangan ng isang guro. Samakatuwid, kakaunti na lang ang natitira: saang paaralan mo gustong magtrabaho - sa isang pangkalahatang edukasyon pampubliko o pribado.

Ang bawat isa sa mga paaralang ito ay may mga pakinabang at disadvantages. kaya lang kailangan mong piliin kung ano ang pinaka nababagay sa iyo.

Ang pangunahing paaralan ay malamang na may ilang mga klase. May mga 35 tao sa isang klase. Ang dami ng trabaho ay magiging mahusay. Sa mga pakinabang, ito ay nagkakahalaga ng pagpuna opisyal na trabaho, panlipunang pakete, bakasyon, paglago ng karera.

Sa mga pribadong paaralan, maliit ang klase... Ang bawat bata ay kailangang bigyan ng maraming atensyon. Ang isa sa mga downside ay ang mga detalye ng isang pribadong paaralan. Halimbawa, maaaring kailanganin na magturo ng mga aralin sa Ingles. Samakatuwid, bilang karagdagan sa kaalaman sa larangan ng kasaysayan, kakailanganin ang malawak na kaalaman sa Ingles o anumang iba pang wika kung saan dalubhasa ang paaralan.

Bukod sa, maaari kang magturo sa kolehiyo. Dito ang proseso ng pagkatuto ay kapareho ng sa paaralan. Ang positibong panig ay napag-aralan na ng mga estudyante ang lahat ng impormasyong kanilang natatanggap.

Sa wakas, ito ay nagkakahalaga ng pag-iisip sa mga kalamangan at kahinaan ng propesyon. Ang mga positibong aspeto ng espesyalidad ay kinabibilangan ng:

• patuloy na komunikasyon sa mga tao;
• malikhaing gawain at patuloy na pag-unlad;
• mahabang bakasyon, sosyal na pakete at seniority.

Sa mga minus, ang mga sumusunod na puntos ay maaaring mapansin:

• salungatan sa mga bata at magulang;
• isang responsibilidad;
• maraming impormasyon at trabaho.